图片来源：Didem Mente/Anadolu Agency / Getty Images

如果OpenAI的计划得以实施，未来您参与的在线课程可能会融入聊天机器人功能。

在周一由Coeus Collective主办的炉边对话中，OpenAI教育市场团队成员Siya Raj Purohit透露，他们正探索如何帮助在线教育讲师创建与课程相融合的定制化“GPT”。

“我希望看到的是，教授们能够为公众打造定制化GPT，让学习者能够终身与内容互动，”Purohit说，“这虽然目前尚未成为我们的工作重点，但绝对是我们的长远规划之一。”

Purohit指出，已有教授利用OpenAI的现有工具上传“一学期”的教学内容来创建定制化GPT，并将其提供给学生。“学生与有限的知识进行互动……我认为这是一种极具潜力和价值的探索方式，”她补充道。

OpenAI的Siya Raj Purohit（右）在纽约市佩斯大学接受Coeus Collective首席执行官Antonio DiMeglio（左）的访谈。图片来源：Coeus Collective

OpenAI正积极进军教育市场，视其为关键增长领域。

今年9月，该公司聘请前Coursera首席收入官Leah Belsky担任首位教育总经理，负责将OpenAI产品引入更多学校。今年春天，OpenAI还推出了专为大学设计的ChatGPT Edu版本。

据Allied Market Research数据，未来十年内，教育市场中的人工智能市场规模有望达到882亿美元。然而，由于教育者的疑虑，市场增长初期较为缓慢。

Purohit所描述的GPT可能与Khan Academy与OpenAI去年合作推出的聊天机器人Khanmigo相似。Khanmigo能为学生提供作业辅导、考试准备等服务，并与Khan Academy的教育资源库紧密集成。

这揭示了当前人工智能技术的局限，Khanmigo也会犯错。当《华尔街日报》在2月测试该聊天机器人时，发现它在基础数学方面表现挣扎，且经常在要求复核时未能纠正错误。

但Purohit坚称这项技术正在不断进步。

“我们所有的模型都在持续优化，我们的目标是将这些改进转化为学习和教学中的实际应用，”她表示。

然而，教育者普遍持怀疑态度。皮尤研究中心今年的一项调查显示，四分之一的公立K-12教师认为，在教学中使用人工智能工具弊大于利。另一项由兰德公司和公共教育创新中心进行的独立民意调查发现，仅有18%的K-12教育工作者在课堂上应用了人工智能。